PROTEA-R, VBMAPP e PFC

• PROTEA-R
Instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, com o objetivo de rastreamento da presença de comportamentos inerentes à sintomatologia do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Crianças em torno de 24 a 60 meses de idade, especialmente àquelas não verbais, com suspeita de TEA e outros transtornos da comunicação.

• VB-MAPP – Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (Sundberg, 2008)

Instrumento baseado na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e nos princípios do comportamento verbal propostos por B. F. Skinner. O VB-MAPP avalia o repertório de linguagem e aprendizagem de crianças com desenvolvimento típico ou com atraso no desenvolvimento, especialmente aquelas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
O protocolo é composto por cinco componentes principais:
1. Avaliação dos Marcos do Comportamento Verbal (Milestones Assessment): mede 170 marcos distribuídos em três níveis de desenvolvimento (0-18 meses, 18-30 meses e 30-48 meses).
2. Barreiras ao Aprendizado e à Linguagem (Barriers Assessment): identifica obstáculos que podem interferir na aquisição de novas habilidades, como comportamentos inadequados, dependência de prompts, ou dificuldades de generalização.
3. Avaliação de Transição (Transition Assessment): analisa a prontidão da criança para contextos menos estruturados ou inclusivos.
4. Análise de Tarefas e Habilidades de Apoio (Task Analysis and Supporting Skills): detalha objetivos complementares e micro-habilidades necessárias para o ensino individualizado.
5. Currículo e Sistema de Rastreamento (Placement and IEP Goals): fornece diretrizes para elaboração de programas de ensino e acompanhamento do progresso.
O VB-MAPP é indicado para crianças com suspeita ou diagnóstico de TEA, entre aproximadamente 18 meses e 6 anos, auxiliando na identificação de níveis de desempenho, definição de metas de intervenção e monitoramento do desenvolvimento comunicativo e cognitivo.

• PFC – Perfil Funcional de Comunicação (Neubauer e Fernandes, 2013)
O Perfil Funcional de Comunicação é um checklist de 20 funções comunicativas realizadas pelas crianças. O protocolo deve ser respondido pelo cuidador da criança. Esse checklist representa o modo que a criança utiliza a comunicação na relação interpessoal. Apresenta 13 funções que expressam relações mais interpessoais e 7 funções que expressam as menos interpessoais.