Aprimoramento em Linguagem Infantil e Transtornos dos Sons da Fala – 120H

O PROGRAMA PODERÁ SER ALTERADO SEM AVISO PRÉVIO

MODULO 1:⁠ 19 de novembro de 2025 –  Maura Sanches

MODULO 2: A NEUROLOGIA DA LINGUAGEM – PROF. DR. FERNANDO LAURIA
01 e 02 de dezembro de 2025

MODULO 3: 16/17/18 de dezembro de 2025 –  MARCOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PROTOCOLOS DE RASTREIO– PROF. MS. JULIANA ROCHA

MODULO 4: 27/28 e 29 janeiro de 2026 – TRANSTORNOS FONOLÓGICOS – AVALIAÇAO E INTERVENÇAO – PROF. DR. THAISA GIANECHINNI

Conteúdo Programático:

Parte 1: Argumentação teórica para a definição dos Transtornos dos Sons da Fala e dos modelos teóricos existentes para o trabalho clínico;

Parte 2: Apresentação dos mecanismos de avaliação de Fala, bem como os protocolos existentes na literatura científica atual;

Parte 3: Execução de Raciocínio clínico para estruturar o planejamento terapêutico para os Transtornos da Fala;

Parte 4: Apresentação do Modelo Giannecchini: Conceitos teóricos (4 pilares básicos) e estratégias clínicas que embasam a prática clínica no trabalho com a Fala:

Estimulação das habilidades auditivas para a Fala;

Relação gesto motor e consciência fonológica: treino da Consciência Fonoarticulatória;

Controle Motor da Fala: organização e planejamento neurológico da Fala;

Propriocepção para o ponto e modo articulatório.

MODULO 5: 03/04 e 05 de fevereiro de 2026 – TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM – AVALIAÇAO E INTERVENÇAO – PROF. DR. ECILA MESQUITA

Programa do módulo
Diferenciação entre atraso de linguagem x transtorno de linguagem;
Transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL): definição, manifestações linguísticas e implicações na leitura e escrita;
Diagnóstico diferencial: Atraso simples de linguagem x TDL x TEA;
Avaliação de linguagem: protocolos utilizados, habilidades a serem avaliadas e apresentação de casos;
Avaliações complementares: quais e quando devem ser solicitadas;
Participação do fonoaudiólogo na inclusão escolar das crianças com transtorno de linguagem: orientações aos professores durante a elaboração e correção de provas;
Estratégias de intervenção em linguagem.

MODULO 6: 03/04 e 05 de março de 2026 – APRAXIA DE FALA DA INFANCIA – AVALIAÇAO E INTERVENÇAO – PROF. ESP CLAUDIANE CAMPOS

Programa
• Conceito referenciado pela ASHA
• Transtornos Motores de fala
• Diagnóstico diferencial
• Relação das sinergias motoras
globais e orais
• Praxia oral x Praxia de fala
• Avaliação híbrida
• Raciocínio para o diagnóstico
• PAM – Principio de
aprendizagem motora
• Intervenção
• Baseadas em evidências x
Baseada na prática
• Discussão de casos clínicas

MODULO 7: 07/08 e 09 de abril de 2026 – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – AVALIAÇAO E INTERVENÇAO – PROF. MS. JULIANA ROCHA

MODULO 8: 05/06 e 07 de maio 2026 – TRANSTORNOS MOTORES, PC E  SINDROMES – PROF. ELIZABETH CAMPOS

MODULO 9: 09/10 e 11 de junho de 2026 – TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM – PROF. ADRIANA KIDA

MODULO 10: 07/08 e 09 de julho de 2026 – ORIENTAÇÃO PARENTAL E INTERVENÇÃO – PROF. DRA. ANA VOGELEY

MODULO 11: 10/11 e 12 de agosto de 2026 – CASOS CLÍNICOS E RELATÓRIOS FONOAUDIOLOGICOS – PROF. MS. JULIANA ROCHA E PROF. ESP CLAUDIANE CAMPOS