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2026 – Transtornos Neurológicos Adquiridos – Dra Karin Zazo
Objetivo
O programa deste curso abordará as diferentes manifestações de linguagem provenientes de uma lesão cerebral adquirida. Como forma de introduzir os alunos na compreensão destes distúrbios serão abordados os diferentes quadros, as formas de avaliação, o diagnóstico diferencial e as diferentes formas de atuação terapêutica. Também será abordado, o diagnóstico diferencial entre distúrbios de fala e de linguagem.
Justificativa
Conteúdo do curso
Junho/2026 – Módulo I – Processamento de Linguagem e as manifestações clínicas das afasias
O programa deste curso abordará os principais modelos de processamento de linguagem à luz da neuropsicologia cognitiva e abordará como esses modelos podem ser utilizados para a interpretação das manifestações clínicas nas afasias.
- Modelos de Processamento de Linguagem Oral , transtornos emissivos e receptivos nas afasias e Neuropsicologia Cognitiva
- Modelos de Processamento de Leitura, Escrita e Interpretação das alterações presentes nas afasias, agrafias e dislexias adquiridas
- Modelo de Processamento de Fala e sua relação com a linguagem
- Relações cérebro-linguagem/cognição
2- Julho/2026 – Módulo II – Avaliação das Afasias
O programa deste curso abordará as formas de avaliação da afasia bem como a análise dos resultados obtidos na avaliação e o diagnóstico.
3- Agosto/2026 – Módulo III – Terapia das Afasias.
O programa deste curso a afasia abordará as formas e estratégias para o tratamento dos déficits de processamento linguístico nas afasias. Também abordará as técnicas de reabilitação com maiores níveis de evidência e fatores de prognóstico clínico.
4- Setembro/2026 – Módulo IV – Distúrbios de Linguagem nas Lesões de HD, nas Lesões Subcorticais: as alterações de linguagem para além das lesões de HE.
O programa deste curso abordará as diferenças entre as alterações de linguagem em lesões de hemisfério esquerdo e direito e as alterações de fala e linguagem previstas nas alterações subcorticais.
- Alterações de fala e linguagem nas Lesões Subcorticais
- Afasias Subcorticais: Talâmicas e Extra- Talâmicas. Caracterização clínica.
- O papel das áreas subcorticais no processamento da fala e da linguagem
- Alterações de Linguagem nas lesões de HD e diferenças na avaliação e na intervenção entre as lesões de HD e HE.
5- Outubro/2026 – Módulo V – Avaliação, Diagnóstico e Terapia das Dislexias Adquiridas
O programa deste curso abordará o diagnóstico de todos os tipos de Dislexias Adquiridas- Periféricas e Centrais, bem como os modelos de processamento da leitura que oferecem subsídios para a avaliação e a terapia desse transtorno.
-
• Modelos de Processamento de Leitura: Rotas Lexicais e Perilexicais
• Dislexias Adquiridas Centrais: Dislexia de Superfície, Fonológica e Profunda
• Dislexias Adquiridas Periféricas: Dislexia Letra-por-Letra, atencional e de Negligência
• Terapia Nas Dislexias Adquiridas: Centrais e Periféricas.
• Discussão de Casos Clínicos
6- Novembro 2026 – Módulo VI – Avaliação, Diagnóstico e Terapia das Agrafias Adquiridas
O programa deste curso abordará o diagnóstico de todos os tipos de Agrafias Adquiridas- Periféricas e Centrais bem como os modelos de processamento da escrita que oferecem subsídios para a avaliação e a terapia desse transtorno.
- Modelos de Processamento de escrita: rotas Lexicais e Perilexicais
- Agrafias Adquiridas Centrais: agrafia Lexical, Fonológica, Semântica e Profunda
- Agrafias Adquiridas Periféricas:agrafia do Buffer Grafêmico, Agrafia do Buffer Alográfico e agrafia apráxica
- Terapia Nas Agrafias Adquiridas: Centrais e Periféricas.
Discussão de Casos Clínicos
7- Dezembro 2026 – Módulo VII – Avaliação Fonoaudiológica nos TCEs fechados
O programa deste curso abordará as diferenças de atuação com os transtornos linguístico-cognitivos oriundos de TCE (s) fechados em contraposição ao que encontramos clinicamente nos TCE (s) abertos, tipicamente causadores de afasias clássicas. Para isso, serão abordadas as características dos TCE(s) fechados e como avaliar os transtornos em cada nível cognitivo.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Traumatismos Cranioencefálicos (TCE): Abertos x Fechados: o que esperar e fatores de prognóstico
- TCEs : escalas clínicas e cognitivas
- Avaliação dos TCE(s) fechados.
Discussão de Casos Clínicos
8- Janeiro 2027 – Módulo VIII – Terapia Fonoaudiológica nos TCEs fechados
O programa deste curso abordará a reabilitação dos transtornos linguístico-cognitivos pós TCE(s) fechados
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Reabilitação Cognitiva para pacientes que sofreram TCE fechado
- Como integrar as estratégias linguísticas à estimulação dos demais domínios cognitivos
- Orientação de familiares, sobrecarga de cuidadores.
- planejamento seguro do retorno do paciente às atividades acadêmicas e ou laboriais
Discussão de Casos Clínicos
9- Fevereiro 2027 – Módulo IX – Linguagem e Cognição nas Síndromes Demenciais
O programa deste curso abordará as relações entre linguagem, fala e cognição no envelhecimento saudável (senescência) e no patológico (senilidade). Serão também abordadas as principais alterações cognitivas presentes nas síndromes demenciais.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• Linguagem no Envelhecimento Saudável
• Relações cérebro-linguagem/cognição
• Efeito Harold, efeito Crunch e suas relações com as alterações de linguagem
• Distúrbios de Linguagem nas Demências: Características Esperadas na Demência por Doença de Alzheimer, Demência Vascular, Degeneração Lobar Frontotemporal e Afasias Progressivas Primarias
• Linguagem nas Diversas Síndromes Demenciais
• Comprometimento Cognitivo Leve e Queixa Subjetiva de Memória
• Cognição Envelhecimento e Demências
• Distúrbios de Linguagem e de Fala nas Demências Rapidamente Progressivas: PSP
10- Março 2027 – Módulo X – Avaliação fonoaudiológica nas Síndromes Demenciais
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Testes de Rastreio Cognitivo – MEEM e MOCA
- Testes para avaliação da memória, atenção e função executiva: quais utilizar e como interpretar os achados.
- Testes de rastreio para a linguagem
Testes e baterias completas para a avaliação de linguagem nas Síndromes Demenciais: importância do diagnóstico completo para reabilitação e para o acompanhamento clínico.
11- Abril 2027 – Módulo XI – Intervenção e reabilitação fonoaudiológica nas síndromes Demenciais
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Reabilitação Cognitiva: Definição e possibilidades clínicas;
- Compensação, substituição e restauração em programas de estimulação cognitiva;
- Intervenções diretas, indiretas, estratégias compensatórias e modificação ambiental;
- Terapia de Orientação à realidade e aprendizagem sem erros;
- Programas de intervenção
12- Maio 2027 – Módulo XII – Apraxia de Fala Adquirida: Avaliação e Terapia
1. EMENTA
O programa deste curso abordará os modelos de processamento motor da fala, as falhas de planejamento motor compatíveis com o quadro clínico da apraxia de fala e sua reabilitação.
2. OBJETIVO
Levar o aluno a diagnosticar e a reabilitar a Apraxia de Fala adquirida
3. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
( X ) Aula Expositiva ( X) Discussão de casos clínicos
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Processamento sensório-motor da fala: alterações de planejamento motor
Critérios clínicos e variáveis que interferem na avaliação da apraxia de fala
Metodologias de reabilitação da apraxia de fala: terapia cinemática, do ritmo e outras técnicas.
13- Junho 2027 – Módulo XIII – Disartrias: Avaliação
1. EMENTA
O programa deste curso abordará as bases motoras da fala, os tipos de disartrias, suas relações com as lesões do SNC e do SNP e as síndromes neurológicas mais comuns associadas aos quadros clínicos. Da mesma forma, o curso apresentará a metodologia de avaliação para as diferentes bases motoras envolvidas nas disartrias.
2. OBJETIVO
Levar o aluno a diagnosticar precisamente as Disartrias.
14- Julho 2027 – Módulo XIV – Disartrias: Terapia
1. EMENTA
O programa deste curso abordará as bases para a reabilitação motora dos transtornos da fala. Serão abordadas técnicas de terapia relacionadas ao aprendizado motor, para cada uma das bases motoras e também as técnicas cinemáticas intra e interarticulatórias.
2. OBJETIVO
Levar o aluno a realizar um planejamento terapêutico adequado para as Disartrias.
15- Agosto 2027 – Módulo XV – Prognóstico das alterações da comunicação neurogênicas e transtornos Associados
1. EMENTA
O programa deste curso abordará os fatores de prognóstico clínico paa os transtornos da comunicação de origem neurológica bem como abordará transtornos associados ( discalculia, apraxia de membros, entre outros).
2. OBJETIVO
Levar o aluno a identificar os fatores de prognóstico para a reabilitação das afasias e dos transtornos associados
3. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
( X ) Aula Expositiva ( X) Discussão de casos clínicos
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Fatores de prognóstico clínico para as distúrbios de linguagem
Transtornos Associados à fala e linguagem: discalculias, SDE, apraxia de membros, gagueira neurogênica entre outros.
Informações complementares
Meio de Acesso à Aula Online
. As aulas serão on-line – ao vivo e disponibilizadas através da Plataforma Zoom.
. Caso ainda não tenha uma conta registrada, nesse aplicativo, acesse zoom.us/sign up;
. Para acessar a aula via computador, o aplicativo Zoom deve ser baixado e instalado através do endereço https://zoom.us/download ;
. Para acessar a aula via smartphone, o aplicativo Zoom deve ser obtido através da App Store da Apple (IOS) ou Play Store (Android).
Com a conta criada e o aplicativo instalado, o aluno poderá acessar a aula no dia agendado.
Para isso, receberá o ID e senha de cada aula no grupo de whatsApp do curso.
O material da aula encaminhado pelo professor e será disponibilizado na Plataforma Fonotrade Academy.
O aluno poderá baixar no seu computador para melhor acompanhamento da aula.
Acesso às Gravações da Aula
Caso o aluno tenha tido alguma dificuldade de acesso no dia da aula ou queira revê-la, oferecemos a possibilidade da revisão da gravação das aulas por até 18 (meses), contados a partir do dia de sua realização.
Após esse período, o curso não estará mais disponível na plataforma e o prazo não poderá ser estendido.
Para isso, as gravações são disponibilizadas em até 24 horas da realização da aula na plataforma Fonotrade Academy , cujo endereço de acesso é https://cursos.fonotrade.com.br..
Certificado de Participação
O certificado, a Apostila e o Material Didático serão disponibilizados na Plataforma Fonotrade Academy, e poderão ser baixados pelo aluno.
Datas
- Junho/2026 – Julho/2026 – Agosto/2026 – Setembro/2026 – Outubro/2026 – Novembro/2026 – Dezembro/2026 – Janeiro/2027 – Fevereiro/2027- Março/2027 – Abril/2027 – Maio/2028 – Junho/2027 – Julho/2027 – Agosto2027 – Duração: 15 meses 1 sábado ao mês Horário: 09:00h às 16:00h
Público alvo
Professores
Karin Zazo Ortiz
Possui graduação em Fonoaudiologia.
R$ 5.250,00
Este curso inclui:
Carga Horária
90 Horas
Certificado
100%
Experiências que Falam por Si
O Que Nossos Alunos Têm a Dizer
Renata Dias – Fonoaudióloga Escolar
Marcelo Vieira – Fonoaudiólogo Clínico
Beatriz Alves – Fonoaudióloga Iniciante
Rodrigo Martins – Fonoaudiólogo Hospitalar
Ana Paula Nogueira – Fonoaudióloga Infantil
Renata Dias – Fonoaudióloga Escolar
Marcelo Vieira – Fonoaudiólogo Clínico
Beatriz Alves – Fonoaudióloga Iniciante
Rodrigo Martins – Fonoaudiólogo Hospitalar
Ana Paula Nogueira – Fonoaudióloga Infantil
Dúvidas Frequentes sobre Nossos Cursos
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1. Os cursos da Fonotrade são reconhecidos pelo MEC ou por conselhos profissionais?
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2. Posso assistir às aulas gravadas depois ou é tudo ao vivo?
Depende do curso! Temos formações 100% online, ao vivo com gravação disponível por tempo determinado, e também cursos com acesso imediato às aulas gravadas. A Fonotrade oferece flexibilidade para você aprender no seu ritmo, sem comprometer a qualidade.
3. Vou receber certificado? Ele tem validade?
Sim! Todos os cursos oferecem certificado de conclusão, com carga horária e validação digital. O documento é reconhecido em todo o Brasil para fins de comprovação de atividade, aperfeiçoamento e enriquecimento curricular.
4. O que diferencia a Fonotrade de outras plataformas de cursos?
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