Aprimoramento Teórico Prático em Comunicação Aumentativa e Alternativa ( CAA )

Programa:

Serão 16 módulos com carga horária diferente cada um deles a depender do tema. Módulos sobre avaliação e intervenção na clínica e escola terão maior ênfase, indo de encontro ao objetivo do aprimoramento que é preparar profissionais com critérios sólidos na escolha e personalização de um sistema de CAA, respeitando contextos individuais e especificidades linguísticas, através de uma avaliação detalhada que garanta autonomia comunicativa em diferentes contextos.

Módulo 01 – CONCEITOS FUNDAMENTAIS EM COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA: história da área nacional e internacional com profissionais que participaram desse processo, documentos e artigos oficiais nacionais e internacionais, componentes da CAA, políticas públicas.

Módulo 02 – LINGUAGEM E CAA: teorias de aquisição de linguagem para embasar a prática em CAA, aspectos linguísticos fundamentais em CAA (sintaxe, morfologia, semântica, fonologia), questões sobre Língua, fala, linguagem e comunicação, especificidades da clínica, diferenças conceituais entre planejamento, triagem, avaliação e intervenção nos aspectos linguísticos em CAA nos âmbitos de serviços, saúde, educação, nos diferentes ciclos de vida.

Módulo 03 – AVALIAÇÃO E CAA: compreensão abrangente do processo de avaliação envolvendo estratégias avaliativas formais e não formais em linguagem para o plano de intervenção em CAA, além de avalições visuais, motoras e pedagógicas. O objetivo é refletir sobre a condução do caso e sobre a relação da PNCC com a linguagem, além de seu movimento nela, apresentando as estratégias necessárias para coletar os dados com objetividade, conhecendo os principais protocolos de avaliação em CAA utilizados no Brasil, identificando barreiras e desafios para superá-los durante todo o processo.

Módulo 04 – BIBLIOTECAS DE SÍMBOLOS: conhecer, experimentar e entender como selecionar a biblioteca de símbolos em CAA mais adequada ao caso a partir das características dos símbolos (tangíveis ou pictográficos), características do usuário, de sua família e contexto em que está inserido. Nesse módulo haverá reflexão sobre os sistemas de símbolos e iconicidade, fundamentais no trabalho em CAA.

Módulo 05 – RECURSOS DE TECNOLOGIA E CAA: Os alunos irão conhecer e experimentar recursos de baixa, média e alta tecnologia com foco em  interações dialógicas  reais para a melhoria na qualidade de vida das pessoas com NCC. Além disso, teremos reflexões sobre técnicas de acesso e indicações mais assertivas para cada caso.

Módulo 06 – ESTRATÉGIAS EM CAA: habilitar os alunos sobre as melhores estratégias em CAA a partir da interação/diálogo/interlocutores, em um processo dinâmico para além do recurso ou ferramenta, ampliando as possibilidades do usuário de ser protagonista de seu próprio discurso. O foco será na prática sobre o critério de eleição da melhor estratégia e sistema, não ditado pela presença da patologia orgânica, mas sim pelas particularidades linguísticas, perceptuais e motoras de cada caso que influem de forma decisiva na escolha.

Módulo 07 – INTERVENÇÃO CLÍNICA EM CAA:  Nesse módulo traremos reflexões sobre o processo centrado no sujeito e na realidade em que vive. Há insistência na atualidade sobre a necessidade de “diagnóstico” que justifique o “não falar oralmente”, mas não se diz em que medida ele favorece uma direção clínica ou educativa. Se diferentes são as maneiras de “não falar”, diferentes serão, portanto, as intervenções e processos terapêuticos. Se há heterogeneidade nos casos e na relação com a linguagem, não se pode admitir homogeneização no tratamento. Os alunos irão conhecer, experimentar e discutir diferentes abordagens terapêuticas, o início do trabalho em CAA, a eleição de um sistema, métodos robustos ou não (PODD, Core words, DHACA, entre outros), para a tomada de decisão sobre a melhor intervenção para o caso.

Módulo 08 – EQUIPE DE ATUAÇÃO COLABORATIVA EM CAA E A ESPECIFICIDADE DE CADA ÁREA: Os alunos conhecerão o trabalho em equipe e/ou interdisciplinar em CAA promovendo uma intervenção integrativa, global e colaborativa entre as áreas da fonoaudiologia, terapia ocupacional, psicologia, fisioterapia, engenharia.

Módulo 09 – PARCERIA FAMÍLIA-PROFISSIONAL EM CAA: os alunos discutirão as melhores práticas para o engajamento da família, rede de apoio e círculo social que apoiem as PNCC para além da casa, promovendo autonomia e independência comunicativa. Além disso, refletirão sobre a expectativa da oralização pela família, efeitos de linguagem e no trabalho com a CAA, identificando barreiras e promovendo alternativas viáveis e embasadas teoricamente para a condução de cada caso.

Módulo 10 – O USO DA CAA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: discussões sobre o uso de diferentes recursos de CAA no contexto educacional, questões sobre o letramento, avaliação pedagógica e acompanhamento dos alunos que utilizam CAA, os parceiros de comunicação dentro da escola e a CAA como recurso pedagógico e inclusivo. Serão apresentadas fundamentações teóricas sobre o plano educacional individualizado, elaboração e reflexão do PEI e PIT (plano individualizado de transição), além de políticas públicas, estudos de casos e projetos viáveis na educação.

Módulo 11 – CAA NO AMBIENTE HOSPITALAR: QUESTÕES SOBRE VULNERABILIDADE COMUNICATIVA:  Avaliação de linguagem no leito hospitalar com população infantil e adulta, cuidados paliativos e particularidades dessa especialidade, além do trabalho com a equipe do hospital com projetos e intervenções de CAA.

Módulo 12 – INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA E CAA: a especificidade do trabalho nas ILP para pessoas com deficiência e idosos, com sugestões de projetos e intervenções em CAA.

Módulo 13 – COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA E O SUS (Sistema Único de Saúde): questões sobre o direito e o acesso à comunicação, o trabalho alcançando o Brasil. Os alunos conhecerão e discutirão aspectos de CAA em relação aos princípios do SUS, diretrizes e linhas de cuidado para as pessoas com deficiência, PTS – Projeto Terapêutico Singular e o trabalho em rede, avaliação biopsicossocial, CID e CIF.

Módulo 14- CAA NOS ESPAÇOS COLETIVOS: questões sobre como viabilizar a CAA nos espaços de lazer e cultura, direitos fundamentais de qualquer cidadão.

Módulo 15- VIDA LABORAL E CAA: questões sobre a relação CAA/ formação profissional e a inserção no mercado de trabalho das pessoas com necessidades complexas de comunicação.

Módulo 16- AS ESPECIFICIDADES DA ATUAÇÃO EM CAA NAS DIFERENTES PATOLOGIAS: afasias, doenças degenerativas, ECNE (paralisia cerebral), síndromes, TEA, baixa visão e transtorno visual cortical, deficiências múltiplas, apraxia de fala na infância.

Palestrantes:

Carolina Schirmer – CRFa 1 7200-7

Eliana Moreira – CRFa 2 3462

Grace Ferreira-Donati – CRFa 2-10311

Tatiana Dudas -CRFa 2 12.597

Sandra Pires CRFa 2 10.116.

Simone Krüger – CRFa 5698